PG电子官方网站从精英家庭的人才培养路径看“学神”是如何养成的？在赛场上，她临危不乱、出口成章，中英文流利切换，是专业评审环节中唯一拿到4个99分有效分的选手。

　　回顾邹韵的成长经历，会发现她的成功并非没有理由。她出生在文化底蕴十分深厚的家庭，父亲是文学教授，母亲是新闻工作者，从小就受到了良好的教育。

　　她的求学经历也不同寻常，初中就读于知名的附中，硕士上的是英国剑桥大学，回国后便入职央视，主持国际电视台的新闻节目。

　　邹韵所代表的年轻人，出身大城市、高知家庭，学习成绩优异，有海外留学经历、眼界开阔，可以说是精英家庭培养出的新一代教育精英。

　　为了更好地理解这种现状，社会学家姜以琳用7年时间，追踪了28名北京精英高中生的成长之路，发现中国的精英家庭都在用“学神”孩子，复制他们的精英之路。

　　对于普通家庭的孩子来说，缺少人脉、金钱与眼界，所谓“学神”只是可遇而不可求的奇迹，很多人可能付出了巨大的努力，却是竹篮打水一场空。

　　而对于精英家庭的孩子来说，这条人才培养之路却显得高度成熟。父母早已帮孩子摸了全部的石头、淌过同一条河流，因此孩子只需要踏踏实实地在上面走，他们的人生就几乎不会出现什么大的偏差。

　　走在这条道路上的孩子，从教育背景到职业选择，都体现出高度的相似性和内聚性，一言以蔽之，就是身为“学神”的人生之路。

　　精英家庭的孩子之所以与众不同，是因为他们更知道自己想要什么，也更知道如何获得自己想要的东西。

　　比如说，一个孩子想要成为联合国环境保护组织的一员，首先他知道这是适合他的职业方向PG电子官方网站，同时他也可以通过询问父母和老师、查找相关的资料，清楚自己应该如何达到这一目标PG电子官方网站。

　　猎豹CEO傅盛说：“人与人之间最大的差别就是认知。其他技能、经验的差别都可以量化，而认知的差别是本质的，是不可量化的。”

　　当孩子遇到困难时，他们会向父母寻求帮助，而父母往往有充足的经验和能力，为孩子的需要提供保障。

　　在综艺节目《一年级·小学季》中，有一个环节是同学们竞选班长。有意思的是，家长们似乎比孩子更重视“班长”这个职位，也会运用小朋友很难想到的方式来获取竞争优势。

　　有的家长给全班同学发放小零食，有的家长请知名节目主持人来录制视频，有的家长亲自写孩子的发言稿，还一字一句地教孩子念。

　　在这样的环境下长大，孩子便能够相对轻松地达成目标，这不仅取决于孩子的个人素质，更取决于父母和家庭的实力。

　　精英家庭的孩子认为自己与众不同、认为自己能够获得成功，这种正向的心理暗示同样能够帮助他们获得成功。

　　因为当一个人拥有自己的特点和专长，并且表现得足够自信的时候，周围人也会对他报以特别的关注，向他倾斜更多的资源。

　　附中一位09届的校友在回忆录中写道PG电子官方网站，高三的时候他们班准备更换英语老师，同学们不满意，就去校长办公室门口堵校长，表达自己的诉求。

　　后来，校长真的连夜开了座谈会，听取同学、老师和年级组长的意见，最后决定不再更换英语老师。这样的做法足以让孩子们感受到，自己足够重要，自己的意见也值得被听见。

　　结构生物学家颜宁教授在一次采访中被问到是不是学霸，她先是严肃地说，“我不是学霸啊”，随后又诙谐一笑，“我可是学神呢”。

　　姜以琳在采访中也发现，精英家庭的“学神”们通常都会觉得自己很优秀，认为自己值得被更好地对待。

　　在学校，他们觉得老师对自己好，是因为自己的学习成绩足够优异。到了工作岗位，他们觉得领导对自己好，是因为自己的工作能力足够突出。

　　有一个关系很好的高中同学，高三时按照父母的安排前往加拿大读书，凭借加拿大高中的学业成绩，申请到了滑铁卢大学的金融工程专业。

　　然而，在进入大学后，课程量和难度都直线上升，他开始挂科、休学，勉强毕业后也只是进入一家银行做基础性的工作，与父母曾经的规划相去甚远。

　　所以说，来自精英家庭的孩子并非都是“学神”；在中小学，乃至本科阶段的“学神”，也不一定是一辈子的“学神”。

　　如果孩子是“学霸”，就不必执着于通过学习登上社会阶层的顶峰，要是能够登上一个更高、更好的平台，就已经算是足够出色的成就。

　　《奇葩说》辩手詹青云便是如此，从贵州县城到哈佛大学，她人生的每一个阶段都登上了比前一个阶段更高的平台，一步步改变了自己的人生轨迹。

　　对于“学渣”来说，一个人的成功不仅在于学业成绩，还在于生活的“惬意感”。学习并不是人生的全部，如果能够学会如何享受人生，也算是通过另一种方式，获得了自己想要的生活。

　　如果把“学业成绩-惬意程度”作为衡量人生发展的社会坐标，参照系里的每个孩子都要找到自己在参照系中的位置，并且为自己所在的位置寻找一个自洽的理由。