PG电子金融学中央财经大学李健ppt金 融 学 中央财经大学 李健 金融学专业主干课程 金 融 学 第一讲 导 论 一.为什么要学习金融学? ▲《金融学》的研究范畴在经济生活中具有极端重要性. ▲ 现实生活中的各种问题需要通过学习《金融学》来取得科学的认识. ▲ 学习《金融学》可以为深入学习经济类各专业课程奠定理论基础. 二.课程性质与教学目的 课程性质： 金融学专业教育中统帅性的基础理论课。 是教育部确定的11门“财经类专业核心课程”和“面向21世纪经济、管理类核心课程”之一。 是金融、财政、工商管理和会计学等专业的必修课，相关专业的选修课。 二.课程性质与教学目的 课程教学要求： 以马克思主义基本原理为指导，系统阐述货币银行的基本理论、基本知识及其运动规律； 客观介绍世界上主流金融理论和最新研究成果、实务运作的机制及最新发展； 立足中国实际，努力反映经济体制改革、金融体制改革的实践进展和理论研究成果，实事求是地探讨社会主义市场经济中的金融理论和实践问题。 二.课程性质与教学目的 教学目的： 使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等基本范畴有较系统的掌握。 使学生掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养独立辨析金融理论和解决实际问题的能力。 提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。 三.课程研究范畴的界定 中国字的“金”与“融”组成的“金融” 汉语“金融”一词的考证 专业术语中使用的“金融”口径 我国目前使用的两种口径：宽与窄的口径 西方“Finance”一词使用上的三种口径： 宽、中PG电子官方网站、窄口径； 中西文口径的比较 中西文“金融”词义的口径比较 宽口径“Finance” 中口径“Finance” 窄口径“Finance” 宽口径的金融 窄口径的金融 英 文 中 文 三.课程研究范畴的界定 采用宽口径的金融理论研究范畴，可以理解为：凡是涉及货币供给，银行与非银行信用，以证券交易为操作特征的投资PG电子官方网站，商业保险，以及以类似形式进行运作的所有活动的集合。 是宏观金融和微观金融、传统金融与现代金融的聚合体 三.课程研究范畴的界定 现代金融体系的构成要素有： ——由货币制度所规范的货币流通与汇率； ——由信用活动引起的债权债务关系及其形式、工具与利率； ——金融机构：银行和非银行金融机构、管理性机构和中介服务类机构； ——金融市场：货币市场、资本市场、外汇市场，保险 市场，衍生性金融工具市场PG电子官方网站，黄金市场等等； ——国际金融关系； ——金融总量和调控机制、监督与管理制度。 四. 金融学的基本框架与视角把握 ★基本范畴:货币,信用,金融，利率，汇率 ★微观运作:金融市场与金融中介 ★宏微观联接：中央银行与现代货币创造 ★宏观均衡:货币供求, 总量均衡与失衡, 内外均衡，货币政策 ★金融监管与金融发展中亟待研究的几个重要理论问题 四. 金融学的基本框架与视角把握 金融学是一个有内在联系的有机整体。 货币、信用、金融机构是金融学的基本支柱。 金融市场是金融要素的活动空间。 金融总量与调控监管涉及金融学的各个组成部分，是金融学中最重要的内容之一。 开放经济条件下国际金融关系是最基本和最重要的经济关系。 五.如何学习金融学的几点体会 ★ 正确的理论指导 ☆以马克思主义基本原理为指导 ☆吸收全人类一切有益的文明成果 ☆立足国情,实事求是 五.如何学习金融学的几点体会 ★教学中应处理好却不好处理的几个关系 ☆理论抽象性与现实复杂性的关系 ☆基本共识与分歧的关系 ☆知识传承与能力培养的关系 ☆ “教”与“学”的关系 ☆教学安排与考核方式的关系 五.如何学习金融学的几点体会 ★科学的思维方式 ☆避免两极式的绝对化思维定式 ☆运用科学的分析方法 ☆从发展和动态的角度来学习 ☆在掌握“三基”的基础上勤于思辨 五.如何学习金融学的几点体会 ★良好的学习方法 ☆自学与听课相结合,以自学为主; ☆泛读与精读相结合,以精读为主; ☆预习与复习相结合,以预习为主; ☆理论与实际相结合,关注现实; ☆接受与探索相结合,勇于创新. 六. 考核方式与分值 笔试分：（50%）其中基础性教学内容占60% 讨论分：（25%）各种发言者均得分 作业分：（15%）发言提纲、作业、课程论文等。但抄袭者一次扣30分！ 奖惩分：（10%） 发表论文者一篇最多可加10分；迟到1次扣5分;旷课者一次扣10分，二次即取消考试资格! 预祝：学 有 所 获 ！ 金 融 学 基 本 框 架 图 金 融 市 场 与 金 融 中 介 金

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